Magisterio urbano apoya proceso de cambio

Quelca: la gran mayoría del magisterio respalda el proceso de cambio en Bolivia

 La Paz, 22 nov (ABI).- La mayoría de los docentes del área urbana respaldan firme y consecuentemente el proceso de cambio instaurado en Bolivia en 2006 porque valora las transformaciones que se evidenciaron en los casi 10 años de Gobierno del presidente Evo Morales, aseguró el domingo el ejecutivo de la Confederación del Magisterio Urbano, Adrián Quelca.

    "El magisterio urbano tiene maestros de diferentes tendencias políticas pero la tendencia mayoritaria es firme y consecuente con la construcción del proceso de cambio porque viene del pueblo", dijo.

    Quelca, en entrevista con medios estatales, manifestó que en la actualidad no es posible "dar vuelta atrás" en la profundización del proceso de cambio, camino que se eligió por principio "ideológico, político y sindical".

    El dirigente destacó, en materia educativa, la entrega de computadoras a los maestros y estudiantes, el pago del bono Juancito Pinto, la especialización de los profesores en el marco del Programa de Formación Complementaria (Profocom) y sobre todo la nueva Ley Educativa Avelino Siñani-Elizardo Pérez.

    Aseguró que esos logros y otros más de seguro serán reconocidos y valorados por la población a la hora de decidir sobre la modificación parcial de la Carta Magna, en febrero del siguiente año, que permitirá la repostulación de los actuales mandatarios.   

Ma        ABI

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Fuente: ABI

90.000 maestros serán titulados

Profocom titulará hasta fin de año a 90.000 maestros del país (Aguilar)

La Paz, 20 nov (ABI).- El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó el viernes que hasta fin de año el Programa de Formación Complementaria de Maestros (Profocom) titulará con el grado de licenciatura a 90.000 maestros del país, en el marco del nuevo modelo educativo, socio comunitario y productivo que implementa el Gobierno.

    "El año pasado (2014) fueron 45.000 maestros este año también 45.000, entonces estamos con 90.000 maestros que estaremos titulando a nivel de licenciatura a fin de año, en el marco del nuevo modelo educativo socio comunitario productivo", informó en declaraciones a Bolivia TV.

    Aguilar recordó que cada maestro que se capacita en el Profocom cancela 400 bolivianos, considerando que el Estado subvenciona un total de 1.500 bolivianos para su profesionalización.

    La autoridad aseguró que en 2016 el país contará con 140.000 maestros con licenciatura.

    Desde 2012, el Profocom ejecuta el proceso académico más grande de la historia de la educación boliviana, destinada a la aplicación del modelo de la Ley educativa Avelino Siñani Elizardo Pérez, que viene formando a más de 100 mil docentes cualificando su profesión.

    Según datos del Ministerio de Educación, a partir del 2016 el Profocom será virtual, con el fin de beneficiar a los maestros del área rural.

xzs/vic/                   ABI

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Fuente: ABI

Posgrados para los maestros

La magister Angélica Quiroga Vidal, coordinadora del posgrado de la Universidad Pedagógica de Sucre, estará al frente de la formación

 

Ed. Impresa - 27/07/2015  02:30

Está dirigido a los profesores que concluyeron el Profocom; se impartirá en la normal Enrique Finot

El Ministerio de Educación, a través de la Universidad Pedagógica de Sucre y en el marco de lo establecido en la Constitución Política del Estado y la ley Avelino Siñani- Elizardo Pérez, convoca a los maestros a realizar su preinscripción en la oferta académica de posgrado 2015.

Especialidad, diplomado y maestría son las opciones que impartirá para todos los profesores de Santa Cruz que hayan finalizado y vencido el Programa de Formación Permanente (Profocom). En el caso de Santa Cruz, la formación se impartirá en las aulas de la escuela de formación de maestros Enrique Finot.

Angélica Quiroga Vidal, que acaba de ser posesionada como coordinadora del posgrado de la Universidad Pedagógica de Sucre, informó de que en agosto se iniciarán las inscripciones en la normal Enrique Finot para todos los profesores interesados.

Tiempo y costo

La formación será impartida de dos maneras, presencial y semipresencial. El tiempo de formación varía según la opción académica que elija el maestro.

Para la especialidad, es un año y medio, para el diplomado, dos años, y para la maestría, tres. Quiroga dijo que los costos son accesibles: para el diplomado son Bs 1.500; para la especialidad, Bs 3.500 y para la maestría, Bs 10.000 

/REN

 

Fuente: El Deber

Educación socializa modelo educativo en Encuentro de Ministros del MERCOSUR en Brasil

Brasilia, Brasil, 12-06-2015 (UNICOM).-El Ministro de Educación de Bolivia, Roberto Aguilar Gómez, participa dela XLVII Reunión de Ministros de Educación del MERCOSUR, evento en el que la autoridad expone los logros de la Revolución Educativa en el país.

 

“Los Ministros de Educación de la región ratificaron el Protocolo de Integración Educativa y el Reconocimiento de Certificados, Títulos de Estudios de Nivel Primario y Técnico Medio para el Estado Plurinacional de Bolivia”, afirmó el titular de Educación, Roberto Aguilar.

 

La autoridad habló de la revolución educativa que emprende Bolivia; así, se refirió a la formación docente con la profesionalización de las maestras y maestros que hoy tienen su título de licenciatura gracias al Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio - PROFOCOM.

 

Las autoridades educativas reafirman el derecho de la educación como política esencial del desenvolvimiento humano y medio importante para propiciar la dignidad, libertad e igualdad entre individuos.

 

La XLVII reunión de Ministros de Educación del MERCOSUR del sector educativo contó con la asistencia de los Ministros de Educación de Argentina, Brasil, Paraguay, Venezuela, Bolivia, Chile, Colombia, Brasil, Ecuador y Perú.

 

Se evaluó las actividades educativas emprendidas por los Gobiernos en este primer semestre de 2015; asimismo, se valoró positivamente la acreditación de 12 nuevos cursos para el Sistema ARCU-SUL.

 

Se calificó de forma satisfactoria la propuesta de realización del nuevo ciclo de acreditaciones para los cursos de Medicina, Veterinaria, Enfermería, Agronomía y Arquitectura, y se valoró de forma positiva la actualización de la tabla de equivalencias del “Protocolo de Integración Educativa y Reconocimiento de Certificados, Títulos de estudio del nivel Primario Técnico Medio”.

Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN - UNIDAD DE COMUNICACIÓN

Educación condecora con Medallas al Mérito y títulos de licenciatura a maestros en su día

Trinidad, 06-06-2015(UNICOM).-Un sentido homenaje en honor al Día del Maestro boliviano se realizó hoy en esta ciudad con la condecoración de medallas al mérito y entrega de título de Licenciatura a las maestras y maestros que culminaron la segunda fase del Programa de Formación Complementaria-Profocom.

 

“Rendimos un sentido homenaje a las maestras y maestros del país por su incansable labor por su constante tarea de formación profesional, por el esfuerzo que depositan en las aulas”, afirmó el Ministro de Educación, Roberto Aguilar Gómez.

 

Aguilar, acompañado de autoridades educativas destacó la labor que realizan los educadores en todo el territorio boliviano y ponderó los cursos de profesionalización del Gobierno para con este sector que trabaja con las mujeres y hombres que transformarán el país: los estudiantes.

 

“Un homenaje a las compañeras y compañeros de las organizaciones  sindicales y a través de ellos a las Confederaciones de Maestros Urbanos y Rurales”, afirmó la autoridad; los sindicalistas Adrián Quelca y Efrain Ajllahuanca también se hicieron merecedores de la condecoración gubernamental.

 

Las maestras y maestros con más años de antigüedad fueron merecedores de las medallas al mérito y 18 educadores recibieron sus títulos de Licenciatura de forma simbólica en representación de los más de 20 mil a nivel nacional.

 

Dentro de las políticas educativas en favor del magisterio boliviano, Aguilar mencionó por ejemplo la inversión en educación en los últimos años como constituyéndose Bolivia como el segundo país que más invierte en educación dentro los países de la región.

 

“Nosotros tenemos avances importantísimos, en educación inicial, para el año 2.000 eran 4.000 ítems vigentes, en la actualidad son 35.083 casi hemos duplicado la cantidad de ítems en educación inicial; en primaria se ha sostenido y en el ámbito de secundaria de igual manera de 15.000 docentes que existía en el año 2000, en la actualidad son 40 mil docentes maestros y maestras en educación secundaria”, detalló la autoridad.

 

Por otro lado, destacó aspectos cómo la disminución de maestros interinos que en el año 2000 representaban un 20% del magisterio y actualmente se ha logrado reducir a cerca del 2.4%.

 

Se ha logrado mejorar el nivel salarial, casi duplicando el salario cerca del 96% del salario desde el 2006 a la fecha, se han hecho nivelaciones salariales, se han hecho jerarquizaciones salariales, entre otros, indicó el Ministro.

Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN -  UNIDAD DE COMUNICACION